Une nouvelle page s’ouvre pour l’AFOCAL en Auvergne-Rhône-Alpes. La deuxième promotion des stagiaires BPJEPS Loisirs Tous Publics* a été une réussite. Place à la future promotion des premiers stagiaires CPJEPS !
Dernier né de la filière professionnelle de l’animation, le Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et des Sports est le premier degré (niveau 3)** de la lignée des (suite…)
Nous les attendions depuis longtemps : les textes sur le CPJEPS ont été publiés au Journal Officiel ce matin sous la forme d’un décret et de 2 arrêtés.
Découvrez dans cet article ce que permet concrètement ce nouveau certificat.
Il s’agit d’un diplôme classé en niveau 3 de la nouvelle nomenclature (Lire la suite…)
Se sentir grandir et mûrir lors d’une session BAFA, c’est bien ce qui ressort d’une majorité de stagiaires.
Les souvenirs de la formation permettent de prendre conscience que des alternatives sont possibles dans les relations humaines. Quoi de plus plaisant que de trouver davantage d’énergie dans sa vie ? Surtout lorsqu’on apprend à utiliser cette énergie au bénéfice de son bien-être et de celui des autres.
A travers la dynamique bienveillante mise en place par les équipes de formation, il devient plus aisé de se révéler au sein du groupe. Les stagiaires parviennent parfois à quitter les étiquettes auxquelles ils s’identifient depuis des années ; ces marques généralement dévalorisantes. Ainsi, de nouveaux horizons s’ouvrent pour se construire plus largement. Merci les jeux et la bonne ambiance !
Il n’est pas rare de s’apercevoir que nous sommes capables de bien plus que nous le pensions. L’émulation créée par la formation est un catalyseur pour faire émerger de nouvelles compétences, souvent valorisées par ses collègues lorsqu’elles sont mises au service de l’équipe.
Avec le soutien de l’AFOCAL, le centre FM2J (Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet) et le QDL (Quai des Ludes) vous annoncent l’édition à paraître (mai 2011) du COL : Classement des Objets Ludiques. Il s’agit d’un outil créé pour permettre aux professionnels de mieux connaître les jeux et les jouets et de les ranger en vue d’organiser les situations de jeu de façon cohérente.