par L'AFOCAL | Fév 2, 2022
Bonne nouvelle pour les jeunes qui pourront en bénéficier : l’État a décidé d’octroyer au printemps de façon exceptionnelle une aide de 200 € afin de soutenir et d’encourager les candidats à finaliser leur parcours de formation conduisant à la délivrance du brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur (BAFA).
Annoncé en octobre 2021, les modalités de ce coup de pouce n’étaient pas connues. L’AFOCAL est donc ravie de pouvoir partager le complément d’information sur le sujet : cette offre est sans condition de ressources et concerne la troisième étape de la formation BAFA ! Lire la suite…
par L'AFOCAL | Mar 25, 2015
Pour mieux comprendre et appréhender l’accompagnement des personnes en situation de handicap, rien de tel que de se mettre à la place des éducateurs le temps d’une après-midi.
C’est le défi qu’ont relevé les 9 stagiaires BAFA lors de leur approfondissement handicap auprès de l’AFOCAL, vendredi 20 février. De cette façon, il a été possible pour ces futurs animateurs de réfléchir aux solutions d’accompagnement et aux pistes d’améliorations et d’adaptation autour de l’accessibilité aux loisirs.
C’est pourquoi, l’association EURECAH a accepté un partenariat avec l’AFOCAL afin de mettre l’accent sur l’immersion de ces jeunes (futurs animateur en accueil de loisirs) à travers des sensibilisations (suite…)
par | Juil 19, 2010
Mardi, notre équipe de reporters s’est rendue au centre Saint Marc dans le 5ème arrondissement de Lyon, où se déroulaient en parallèle une session de formation générale et les approfondissements : « création de spectacles » et « activités solidaires : ici et là-bas ». Compte-rendu de la journée :
9h30 : Nous voilà donc parties pour assister à toute une journée de BAFA, aux côtés des stagiaires. Après une rapide visite des locaux, nous y retrouvons les candidats à l’approfondissement, déjà en pleine activité…
10h : La directrice de la session, Anne-France, nous explique le fonctionnement de l’approfondissement, basé sur 4 étapes indispensables : le retour sur l’expérience du stage pratique; des temps de réponse aux attentes des stagiaires; des activités liées à la dominante choisie; un projet d’animation avec des objectifs pédagogiques à rédiger par le stagiaire. (suite…)